ANNUAL REPORT RAPPORT ANNUEL. Ecole Internationale de Genève International School of Geneva

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2015 ANNUAL REPORT RAPPORT ANNUEL Ecole Internationale de Genève International School of Geneva 2015 ANNUAL REPORT RAPPORT ANNUEL Ecole Internationale de Genève International School of Geneva Annual Report 2015 INTERNATIONAL SCHOOL OF GENEVA Annual Report 2015 TABLE OF CONTENTS TABLE DES MATIÈRES ITEMS / RUBRIQUES PAGE Welcome to Ecolint Bienvenue à l Ecolint 3 Our mission Notre mission 4 Foundation governance and management structure Organigramme de la Fondation 5 Governing Board Conseil de Fondation 6 Members of the CdD Conférence des Directeurs 7 A word form the Chair of the Governing Board Le mot du Président du Conseil de fondation 8 A word form the Director General Le mot de la Directrice générale 10 La Grande Boissière 12 La Châtaigneraie 14 Campus des Nations 16 Treasurer s report Rapport du Trésorier 18 Key financial indicators Principaux indicateurs financiers 19 Consolidated balance sheet Bilan consolidé 20 Consolidated statements of income and expense in accumulated funds Compte de pertes et profits consolidé 21 Consolidated statement of cash flows Tableau de financement consolidé 22 Remarks Commentaires 23 Fundraising and communications Récolte de fonds et communication 24 Enrolment Effectifs 26 Teaching staff Personnel enseignant 27 Results Résultats 28 Universities destinations Choix des universités 29 Nationalities & Mother tongues Nationalités et Langues maternelles 30 Employers & Parents occupation Employeurs et Professions des parents 31 2 ECOLE INTERNATIONALE DE GENÈVE Rapport annuel 2015 WELCOME TO ECOLINT BIENVENUE A L ECOLINT 4,415 students, 139 nationalities, 85 mother tongues In an annual report, some numbers are more meaningful than others. The numbers above tell the story of nine decades of the International School of Geneva. They speak of visionary founders, pedagogical ideals and humanist values. They reflect an appreciation of diversity and an open admissions policy. In September 2014 we celebrated, with pride and emotion, ninety years of Ecolint. If our institution is the world s oldest international school, and one of the biggest, it is because we have been able to innovate while staying faithful, despite our growth, to our original mission. As for the first eight enrolled in 1924, we offer our students an education centred on their needs, respectful of individuality and outward-looking. Like the League of Nations, which became the United Nations and from which our School emerged, we are driven by a will to strive for improved human relations, a peaceful world and the protection of the planet. Fundamental as they are, these values do not cause us to forget the importance of equipping our students for this turbulent 21 st century: that they should have in their backpack solid knowledge, creativity and the confidence to succeed. Their excellent results testify to this. Violence is born from ignorance and a sense of rejection. The educated and respectful young people we see emerging from our classrooms embody the fulfillment of our mission. They represent hope for a better world, where people of all nationalities and language can mingle in complete harmony élèves, 139 nationalités, 85 langues maternelles Dans un rapport annuel, il est des chiffres plus parlants que d autres. Ceux-ci en particulier racontent l histoire des neuf décennies de l Ecole Internationale de Genève. Ils parlent de fondateurs visionnaires, d idéaux pédagogiques et de valeurs humanistes. Ils traduisent une valorisation de la diversité et une politique d admission ouverte. En septembre 2014, nous avons fêté, avec fierté et émotion, les 90 ans de l «Ecolint». Si notre institution est la plus ancienne école internationale et l une des plus grandes au monde, c est parce que nous avons su innover tout en restant fidèles, malgré notre croissance, à notre mission originelle. Comme à nos huit premiers inscrits en 1924, nous offrons à nos élèves une éducation centrée sur leurs besoins, respectueuse des individualités et ouverte sur l extérieur. Comme la Société des Nations, devenue l ONU et dont notre Ecole est l émanation, nous sommes mus par la volonté d agir pour des relations humaines apaisées, un monde pacifié et une planète préservée. Aussi fondamentales soient-elles, ces valeurs ne nous font pas oublier l importance d équiper nos élèves pour ce turbulent XXI e siècle : ils ont dans leur sac à dos de solides connaissances, la créativité et la confiance nécessaires à leur réussite. Leurs excellents résultats en témoignent. La violence nait de l ignorance et du sentiment de rejet. Les jeunes gens cultivés et respectueux que nous voyons quitter nos bancs incarnent l accomplissement de notre mission. Ils représentent l espoir d un monde meilleur, où nationalités et langues peuvent se mêler en toute harmonie. Disclaimer Avertissement As a bilingual Foundation, we strive to publish most of our documents in French and English. In certain cases however, including this Annual Report, we choose for practical reasons not to translate all texts. En tant que Fondation bilingue, nous nous efforçons de publier la plupart de nos documents en français et en anglais. Pour certains d entre eux et dans le cas du présent Rapport annuel, nous choisissons cependant de ne pas traduire la totalité des textes pour des raisons pratiques. 3 Annual Report 2015 INTERNATIONAL SCHOOL OF GENEVA Annual Report 2015 OUR MISSION NOTRE MISSION Our aim at the International School of Geneva is to provide a distinctive high quality international education through which all our students are helped to develop their abilities to the highest level of their potential. We respect students individual and cultural identities, encouraging them to become independent learners eager to carry on learning throughout their lives. We prepare students for membership of communities that are socially and culturally diverse, for citizenship, and for engagement with the political, ethical and environmental challenges of their times. We expect them to want to take an active part in making their world a better place and one that is based on the mutual understanding, respect and shared values to which the School has been committed throughout its long history. The International School of Geneva serves both the international and local communities of the Geneva area. We are committed to preparing students to live in a multilingual and multicultural world and, as a bilingual Foundation, to developing their fluency in both English and French. The School exists for the sake of its students and is committed to a continual re-evaluation of their needs in the light of social, economic and cultural change. The School strives continually to promote excellence in all aspects of its provision, to do better than its previous best, and to model the values that it encourages in its students. Le but que nous poursuivons à l Ecole Internationale de Genève consiste à donner à tous nos élèves une éducation internationale spécifique et de grande qualité qui leur permette de développer pleinement leur potentiel. Nous respectons l identité individuelle et culturelle de tous les élèves en les encourageant à devenir des apprenants indépendants, toujours désireux de développer leurs connaissances tout au long de leur vie. Nous préparons les élèves à faire partie de groupes qui diffèrent entre eux sur le plan social et culturel ; nous les préparons aussi à la citoyenneté et à l engagement dans le débat politique, éthique et environnemental de leur temps. Nous attendons d eux qu ils aient la volonté d agir pour un monde meilleur, fondé sur la compréhension mutuelle, le respect et les valeurs communes que l Ecole n a cessé de promouvoir tout au long de son histoire. L Ecole Internationale de Genève est au service des communautés internationales et locales de la région genevoise. Nous nous sommes engagés à préparer nos élèves à vivre dans un monde plurilingue et multiculturel et, en tant que Fondation bilingue, à développer leur maîtrise aussi bien du français que de l anglais. La raison d être de l Ecole, ce sont ses élèves ; l Ecole s est engagée à réévaluer constamment leurs besoins à la lumière des mutations sociales, économiques et culturelles. L Ecole œuvre sans cesse pour promouvoir l excellence dans tous les domaines, pour faire toujours mieux et pour représenter les valeurs qu elle souhaite inculquer à ses élèves. 4 ECOLE INTERNATIONALE DE GENÈVE Rapport annuel 2015 FOUNDATION GOVERNANCE AND MANAGEMENT STRUCTURE ORGANIGRAMME DE LA FONDATION Parents Staff Swiss Confederation, Geneva, Vaud Alumni Governing Board Director of Development Director of Education Director of ICT Director General Conférence des Directeurs Finance Director Director of Human Resources Director of Admissions Ad La Grande Boissière La Châtaigneraie Campus des Nations 5 Annual Report 2015 INTERNATIONAL SCHOOL OF GENEVA Annual Report 2015 GOVERNING BOARD CONSEIL DE FONDATION EXECUTIVE COMMITTEE / COMITÉ EXÉCUTIF Mr Nick THORNTON Chair / Président Mrs Melaye RAS-WORK Vice-Chair / Vice-présidente Mr Mark POOLE Treasurer / Trésorier Mr David OGDEN Secretary / Secrétaire Mme Diane BÉDAT Mr Arthur WOOD MEMBERS / MEMBRES Mr Bernard ARMSTRONG Mrs Jhilmil BAHL Mme Emanuela DOSE SARFATIS M. Pascal EMERY M. Lionel EPERON Nominated by the Geneva State Council Désignée par le Conseil d Etat genevois Nominated by the Swiss Federal Council Désigné par le Conseil Fédéral suisse Nominated by the Vaud State Council Désigné par le Conseil d Etat vaudois 2009 undefined 2014 undefined 2008 undefined Mrs Laragh GOLLOGLY Mr Jeremy LACK Mrs Susan McCRORY Mme Corinne MOMAL-VANIAN Co-opted / Cooptée Mrs Maureen MONTGOMERY Co-opted / Cooptée Mr Philip MOSS Mr David PIERCE JONES Mme Susanne SCHERRER Nominated by the Geneva State Council Désignée par le Conseil d Etat genevois STAFF REPRESENTATIVES / REPRÉSENTANTS DU PERSONNEL Mr Jan DIJKSTRA Mrs Josephine HAMANI Mrs Amanda WEBER 6 ECOLE INTERNATIONALE DE GENÈVE Rapport annuel 2015 MEMBERS OF THE CdD CONFÉRENCE DES DIRECTEURS Mrs Vicky TUCK Mrs Jennifer ARMSTRONG Director General Directrice générale Primary School Principal Directrice de l Ecole primaire Foundation/Fondation La Châtaigneraie M. Jean-Guy CARPENTIER Campus Principal Directeur du Campus M. Laurent FALVERT Finance Director Directeur financier La Grande Boissière Foundation/Fondation Mr Michael FEATHERSTONE Mr Mark GRACE Mr Duff GYR Mr Justin HARTE Mr Conrad HUGHES Ms Michaelene KINNERSLEY Mme Barbara KUEBEL Mrs Becci LEE Mrs Lesley MEYER Mrs Consuelo RAMOS Mr David WOODS Ms Shona WRIGHT Secondary School Principal Directeur de l Ecole secondaire Director of ICT Directeur de l Informatique Primary School Principal Directeur de l Ecole primaire Primary School Principal (acting) Directeur de l Ecole primaire (suppléant) Director of Education Directeur de l Education Director of Development Directrice du Développement Director of Human Resources Directrice des Ressources humaines Early Years Centre Principal Directrice du Centre de la petite enfance Campus & Secondary School Principal Directrice du Campus et de l Ecole secondaire Director of Admissions Directrice des Admissions Campus & Secondary School Principal Directeur du Campus et de l Ecole secondaire Middle School Principal Directrice de l Ecole moyenne La Grande Boissière Foundation/Fondation La Grande Boissière Saconnex, Campus des Nations Foundation/Fondation Foundation/Fondation Foundation/Fondation Pregny, Campus des Nations Saconnex, Campus des Nations Foundation/Fondation La Châtaigneraie La Grande Boissière 7 Annual Report 2015 INTERNATIONAL SCHOOL OF GENEVA Annual Report 2015 A WORD FROM THE CHAIR OF THE GOVERNING BOARD Nick THORNTON, Governing Board Chair Although this report covers the financial year to 30 June 2014, my theme here is change. This is of course relevant not only to the year under review, but to now and to the years ahead. It is clear that the world has changed significantly since the founding of Ecolint in Social norms, the nature of work, trade and governance, the way we eat, play and relax and of course the rampant use of technology all make our world a different place not only to that envisaged by our Founding Fathers (for indeed they were essentially all men), but even to the world of more recent times. We live in a time of perhaps unprecedented change, challenge and volatility. Yet equally some things remain. The ideal of Ecolint; a place where people of all backgrounds can come together in a high quality learning environment founded on equality, respect, encouragement and personal challenge, endures. Perhaps the fundamental challenge your Governing Board faces then is how to reconcile the beautiful idea that is Ecolint based on a humanitarian and giving ideal with the need to take care of business in a complex, changing and competitive environment. For just as we must respect where we have come from, we must even more position Ecolint to flourish now and in the future. This requires new sensitivities and disciplines. And inevitably, change. us, assess opportunities for development and so on. What has not changed is the core mission to deliver an excellent and distinctive education to our highly valued student population. Change will continue at Ecolint as with all other organisations. It has to. But readers of this note, whether student, parent, employer, alumni or staff member, should feel utterly reassured that while the Governing Board is committed to realising a modern, stable, effective and efficient organisation, we do so in the spirit of Ecolint. In a manner that recognises the importance of people, and in particular our students, in everything we do. To this end I would like to acknowledge and thank the people of Ecolint. It is the countless daily interactions between members of our community that defines the Ecolint spirit. Thanks in particular to all Ecolint staff for their commitment, caring and pride in what they do. And thanks especially to the remarkable Vicky Tuck, our Director General, for her tireless and wise attention on behalf of us all. With all good wishes, Nick Thornton, Governing Board Chair I like the following quote: Change is hard because people overestimate the value of what they have and underestimate the value of what they may gain 1. We tend to overlook the benefits of change, sticking with what we know. But when change is initiated and collaborative rather than suffered it is likely to be liberating and positive. We should embrace this approach. Recent change at Ecolint has begun with a modernisation of the management process ; the way we organise ourselves and work together, understand and measure what we do, see our responsibilities to those who pay 1 James Belasco and Ralph Stayer; Flight of the Buffalo. 8 ECOLE INTERNATIONALE DE GENÈVE Rapport annuel 2015 LE MOT DU PRÉSIDENT DU CONSEIL DE FONDATION Nick THORNTON, Président du Conseil de Fondation Bien que ce rapport couvre l année administrative s achevant le 30 juin 2014, je souhaite aborder ici le thème du «changement» dont la pertinence s applique non seulement au bilan de l année passée, mais aussi à notre présent et aux années à venir. Il est évident que le monde a profondément changé depuis la création de l Ecolint en Les normes sociales, la nature du travail, du commerce et de la gouvernance, nos comportements alimentaires, nos loisirs, nos distractions et, bien sûr, la généralisation progressive de la technologie, ont contribué à faire de notre monde un environnement non seulement différent de celui qu imaginaient nos pères fondateurs (en effet, il s agissait essentiellement d hommes), mais aussi différent de celui d époques plus récentes. Nous vivons sans doute une ère de changement, de défi et d instabilité sans précédents. Pourtant, certaines choses sont immuables. L idéal de l Ecolint, ce lieu où des jeunes de tous horizons cohabitent et partagent un environnement d apprentissage de haut niveau fondé sur des valeurs d égalité, de respect, d encouragement et de défi personnel, perdure. Le défi fondamental auquel votre Conseil de Fondation se trouve confronté n est-il pas dès lors de concilier ce beau concept qu incarne l Ecolint, fait d humanisme et d altruisme, et les exigences d une bonne «gestion des affaires» dans un univers complexe, fluctuant et concurrentiel? Car si nous nous devons de respecter nos origines, il nous incombe encore davantage de donner à l Ecolint les moyens de s épanouir aujourd hui et demain. Pour cela, nous devons faire preuve d une sensibilité nouvelle et explorer de nouvelles disciplines. Inévitablement, nous devons changer. J aime beaucoup cette citation : «Le changement est difficile parce que nous surestimons la valeur de ce que nous avons et sous-estimons la valeur de ce que nous pourrions gagner... 1». Mais lorsque le changement est assumé et partagé plutôt que subi, il peut alors devenir positif et libérateur. C est cette approche que nous devons adopter. Les récents changements entrepris à l Ecolint ont débuté par une modernisation de notre mode de gestion, en particulier notre façon de nous organiser et de collaborer, de comprendre et mesurer nos actions, de considérer nos responsabilités vis-à-vis de ceux qui nous paient et de déterminer les opportunités de développement. Ce qui reste inaltérable, c est notre mission fondamentale : dispenser une éducation spécifique d un excellent niveau à nos élèves, ceux-ci faisant l objet de toute notre attention. Le changement se poursuivra à l Ecolint comme dans toute organisation. C est indispensable. Cependant, nous tenons à rassurer pleinement les lecteurs de la présente note, qu ils soient élèves, parents, employeurs, alumni ou collaborateurs : si le Conseil de Fondation s engage à faire de notre Ecole une institution moderne, stable, efficace et performante, il le fait assurément dans l esprit de l Ecolint. D une manière qui reconnaît l importance des personnes, et en particulier de nos élèves, dans tout ce que nous faisons. Aussi voudrais-je remercier ceux qui font l Ecolint. Ce sont en effet les innombrables interactions quotidiennes entre les membres de notre communauté qui définissent l esprit Ecolint. J exprime en particulier ma gratitude à tous les collaborateurs pour l engagement, la bienveillance et la fierté dont ils font preuve dans leur travail. Et j adresse tout spécialement, en notre nom à tous, nos remerciements à notre remarquable Directrice générale, Vicky Tuck, pour son infatigable attention et sa sagesse. Cordialement, Nick Thornton, Président du Conseil de Fondation Nous avons tendance à négliger les avantages du changement en nous en tenant à ce que nous savons. 1 James Belasco et Ralph Stayer, auteurs de «Flight of the Buffalo». 9 Annual Report 2015 INTERNATIONAL SCHOOL OF GENEVA Annual Report 2015 A WORD FROM THE DIRECTOR GENERAL Vicky TUCK, Director General 10 An exceptional school year for our 90 th birthday We had the great pleasure of seeing every student and staff member gather in September on their campus to celebrate our ninetieth birthday and, at the end of the month, many took to the roads with their families, on foot or by bike, from La Châtaigneraie or Nations, to converge at La Grande Boissière to mark this important landmark. An ongoing and vivid reflection on our education The debate at Ecolint about how to prepare students for their future is alive and productive. We have published our Guiding Principles for Learning in the Twenty-First Century (www.ecolint.ch/about-ecolint/guiding-principles) in collaboration with UNESCO and hosted an important conference on Character Education at our magnificent new Centre des arts. In line with an objective in Our Focus for the Future, the document
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