FORMATIONS 2016/ PDF

Please download to get full document.

View again

of 33
68 views
PDF
All materials on our website are shared by users. If you have any questions about copyright issues, please report us to resolve them. We are always happy to assist you.
Document Description
FORMATIONS 2016/2017 Catalogue de formation Fédération Française des Espaces de Rencontre pour le maintien des relations enfants-parents - Sommaire - AVANT-PROPOS...
Document Share
Documents Related
Document Transcript
FORMATIONS 2016/2017 Catalogue de formation Fédération Française des Espaces de Rencontre pour le maintien des relations enfants-parents - Sommaire - AVANT-PROPOS LES FONDAMENTAUX... 5 Sensibilisation à l espace de rencontre (1 jour)... 6 Intervenir en espace de rencontre : cadre, dynamique et posture (4 jours)... 8 Intervenir en espace de rencontre approfondissement thématique (1 à 2 jours) Travailler l intervention en équipe pluridisciplinaire (2 jours) LES FORMATIONS THEMATIQUES Etre tiers pour construire des parentalités (2 jours) Espace de rencontre et conflits familiaux : la mise en scène des conflits de loyauté (2 jours) Ecouter la parole d'un enfant pris dans la séparation parentale (2 jours) Visites médiatisées et/ou espaces de rencontre: soutien à une parentalité protectrice de l enfance Devenir parent en espace de rencontre (2 jours) Accueillir des parents ayant des troubles psychiques (2 jours) EQUIPE PEDAGOGIQUE ORGANISATION DES STAGES EN INTRA ET EN INTER CALENDRIER 2016/ LES JOURNEES D'ETUDE DE LA FFER - Avant-propos - A travers de nombreuses rencontres, journées d études, confrontations, la Fédération Française des Espaces de Rencontre a favorisé des actions de mise en forme des savoirs, de théorisation, d analyse et d évaluation sur l ensemble des aspects qui constituent le dispositif des espaces de rencontre et de ses articulations. Avec leur reconnaissance légale en 2007 et les décrets d application du Ministère de la Justice et du Ministère des Affaires sociales en 2012 les espaces de rencontre pour le maintien des relations enfants-parent se sont inscrits dans le registre de la loi sociale et de son corpus. La procédure d agrément préfectoral depuis 2013, les modalités d évaluation qui se mettent en place suite au financement des espaces de rencontre par le biais d une prestation de service nationale gérée par la Caisse Nationale des Allocations Familiales sont aussi des changements de culture. Garder la spécificité des espaces de rencontre tout en entrant dans une reconnaissance générale voilà un enjeu pour nombre de professionnels et d équipes. Le référentiel de la CNAF du 24 Décembre 2014 prévoit ainsi qu «à compter de l année 2018 les intervenants devront être titulaires d une qualification correspondant à une formation d au moins 400 heures dans les secteurs social, sanitaire, psychologique, juridique ainsi que d une formation complémentaire à leur qualification de base portant sur la spécificité du travail d intervenant en espace de rencontre, en lien avec le projet de service» 1. Après de nombreux débats et un long travail en commission, il nous est apparu nécessaire d accompagner aujourd hui les équipes d intervenants en espaces de rencontre au moyen de formations spécifiques intégrant une réflexion sur la question de la formation et de la transmission. Accompagner les pratiques existantes, c est-à-dire offrir aux professionnels déjà engagés dans cette activité un espace de formation pour leur permettre de questionner leur travail en équipe pluridisciplinaire, de co-construire un référentiel commun, ou d approfondir des thématiques qui interrogent à travers des pratiques qui peuvent être ancrées depuis longtemps ; il s agit alors d aider à la mise en forme de ce savoir de façon à le rendre lisible et transmissible. Former de nouveaux professionnels, c est-à-dire leur transmettre des savoir-faire liés à la singularité et à l exigence du travail en espace de-rencontre, leur proposer de travailler sur leur posture professionnelle de tiers dans ce type de lieu. 1 Disposition 3B page 5 du référentiel 3 Pour ne pas démentir la spécificité et la force du travail en espace de rencontre - collectif de familles accueillies / collectif d intervenants ; travail à plusieurs.- nous avons choisi un dispositif proposant, à chaque fois, une animation de nos stages par deux formateurs. Il nous est apparu que ce fonctionnement est en lui-même un outil pédagogique qui déconstruit l idée d une norme, en invitant à co-construire les dispositifs, en cohérence avec l essence de la pratique. Nous avons également souhaité proposer des formations en inter, c est-à-dire en mélangeant origines professionnelles et lieux d activité afin de continuer à créer ou relancer une dynamique de mise en lien à même de participer à la création d un esprit de travail en réseau. Ces réseaux d échanges sont le levain de la dynamique d ACTION-RECHERCHE qui caractérise la démarche fédérative de la Fédération Française des Espaces de Rencontre. Enfin, nous avons tenté l aventure de proposer des thèmes dans toute la France, comme nous le faisons depuis dix ans pour les journées d étude, afin de les rendre accessibles à tous, et en tout cas au plus grand nombre. Voici notre premier catalogue, nous vous en souhaitons bonne lecture dans l attente du plaisir de nous rencontrer lors d une formation et surtout nous restons à votre écoute pour d autres demandes et intérêts que vous auriez. L équipe pédagogique 4 LES FONDAMENTAUX 5 «Sensibilisation à l espace de rencontre pour le maintien des relations enfants/parents» Aujourd hui les changements familiaux nécessitent parfois des lieux tiers pour accompagner des personnes dans certains moments de leurs vies familiales. A un moment où rester parents malgré la séparation conjugale devient un enjeu pour protéger les enfants de conflits familiaux qui ne se résolvent pas, les espaces de rencontre apparaissent comme ce lieu tiers, neutre, transitoire. Un lieu qui soutient les personnes pour que leurs relations évoluent quand ils ont des enfants ou des petits enfants. Partager sur ce dispositif, sur ses enjeux, ses possibles mais aussi ses limites avec des professionnels qui le prescrivent, le financent, le recommandent, s y intéressent, parait important pour mieux ensuite pouvoir travailler ensemble. Objectifs généraux : Situer l espace de rencontre dans les dispositifs d accompagnement des familles, Mieux connaître le cadre spécifique des espaces de rencontre : aspects historiques, sociologiques, juridiques et psychologiques, Appréhender le travail des professionnels intervenants : accueil et postures spécifiques avec la finalité de l espace de rencontre, Travailler au sein d un réseau professionnel. Contenu : 1- Les espaces de rencontre : Aspects historiques et sociologiques, Aspects juridiques et psychologiques. 2- L intervention en espace de rencontre : Un travail sur la relation et dans le soutien à la parentalité, Travail en protection de l enfance: distinction espaces de rencontre, visites médiatisées, La posture du professionnel. 3- Le soutien à la parentalité : accompagner à partir de dispositifs : Le travail au sein de son institution, Les partenariats, Perspectives. 6 Public Concerné : Les professionnels du médico-social et des services travaillant auprès d enfants et de familles et souhaitant mieux connaître les objectifs et le fonctionnement des espaces de rencontre pour le maintien des relations enfants parents. Les professionnels souhaitant travailler ou travaillant depuis peu de temps en espace de rencontre. Méthodes pédagogiques : Vidéos sur les espaces de rencontre, Exposés théoriques, textes fondateurs, échanges, Travaux de groupes à partir de situations et questions apportées par les participants et les intervenants. Durée : 1 jour soit 7 heures de formation. Dates, lieux et tarifs : En intra et sur demande : voir page du catalogue sur organisation des stages en inter et en intra et/ou nous consulter. Renseignements et inscriptions : FFER - Secrétariat Formation - Chemin de la Toucade Bâtiment A Rodez Mail : - Tel : Organisme de formation numéro SIRET «Intervenir en espace de rencontre : cadre, dynamique, posture» C est au travers de notre expertise et expérience que nous nous proposons d accompagner les professionnels pour leur permettre d appréhender l espace de rencontre : - comme un espace (cadre) spécifique - présence contrainte et/ou de dernier recours, lieu collectif et à vocation transitoire-, - avec un positionnement professionnel particulier (un travail d équipe, de la pluridisciplinarité, de la confidentialité. A partir de repères partagés en droit, sociologie et psychologie sur le conflit et les interactions familiales, cette formation permettra d échanger sur les liens familiaux spécifiques : liens d alliances conjugales, liens de filiations, autorité parentale et responsabilité conjointes..elle visera aussi à mieux mesurer les effets de la séparation conjugale sur le lien filio-parental, comprendre la place de l enfant pris dans le réseau conflictuel des relations et à définir ou conforter un positionnement respectueux de la décision judiciaire, du cadre et des droits des personnes. Cette formation s organisera en 2 modules : - module 1 : Construire une posture de tiers et proposer un cadre spécifique d espace de rencontre, - module 2 : La posture de tiers en espace de rencontre : un accompagnement diversifié intégrant la dynamique familiale. Objectifs généraux : Reconnaître une capacité d'accueil, d'intervention et un savoir-faire à des intervenants en espace de rencontre dans une équipe qui met en place des rencontres Enfants/Parents, Pouvoir mettre en place une référence commune en contribuant à la construction de l'identité des intervenants des espaces de rencontre, Accueillir, intervenir et prendre des postures spécifiques de manière les plus adéquates possibles en correspondance avec la finalité de cette intervention en espace de rencontre. 8 Contenu : Module 1 1. Compréhension de la dynamique introduite par la présence d un tiers intervenant dans la famille sur décision judiciaire ou administrative, ou suite à un accord des parents. 2. Inscription de cette décision dans un cadre spécifique juridico-administratif ayant un impact sur les relations intrafamiliales en aval : sujet, relations redéfinies. 3. Construction d un type d intervention et d un cadre cohérent correspondant : préalables à la rencontre (accueil des personnes, présentation du dispositif), le temps des rencontres (organisation matérielle et symbolique, accompagnement du lien). Module 2 1. Accompagner les intervenants au soutien de la reconstruction de la relation filio-parentale. 2. Soutenir cette construction par un travail différencié de tiers auprès de chacun de ses parents, de l enfant et de leurs relations nouvelles. 3. Ouvrir sur d autres alternatives pour la résolution des conflits par d autres voies que la judiciarisation du processus. Public Concerné : Les professionnels travaillant en espace de rencontre. Méthodes pédagogiques : Vidéos sur les espaces de rencontre, Exposés théoriques, textes fondateurs, échanges, Travail de groupes à partir de situations apportées par les participants, Jeux de rôle. Durée : 4 jours (2 fois 2 jours) soit 28 heures de formation. 9 Dates, lieux et tarifs : En inter : Lieu Dates 1 ère session Dates 2 ème session LYON 24 et 25 novembre et 16 décembre 2016 MULHOUSE 7 et 8 novembre et 29 novembre 2016 NIMES 27 et 28 octobre &18 novembre 2016 TOULOUSE 3 et 4 novembre et 24 janvier 2017 PARIS 9 et 10 janvier et 14 mars 2017 LILLE 6 et 7 février et 28 février 2017 MARSEILLE 6 et 7 février et 20 juin 2017 LYON 27 et 28 mars et 3 mai 2017 Tarif adhérent inter : 180 /jour Tarif non adhérent inter : 240 /jour Tarif étudiants, pris en charge personnelle inter : 100 /jour En intra et sur demande : nous consulter Renseignements et inscriptions : FFER - Secrétariat Formation - Chemin de la Toucade Bâtiment A Rodez Mail : - Tel : Organisme de formation numéro SIRET «Intervenir en espace de rencontre : approfondissement thématique» C est au travers de notre expertise et expérience que nous nous proposons d accompagner les professionnels pour leur permettre d appréhender l espace de rencontre : - comme un espace (cadre) spécifique : présence contrainte et/ou de dernier recours, lieu collectif et à vocation transitoire, - avec un positionnement professionnel particulier : un travail d équipe, de la pluridisciplinarité, de la confidentialité. Après les 4 jours de formation sur l intervention en espace de rencontre, il est proposé de construire une intervention complémentaire pour le groupe, à partir des demandes des participants et des thématiques proposées par la fédération française des espaces de rencontre. Objectifs généraux : Approfondir une thématique sur laquelle les participants ont des besoins et des demandes, Faire évoluer sa posture professionnelle pour travailler avec les pleins et les creux dans l intervention auprès des familles. Contenu : A déterminer selon la demande du groupe formé aux 4 jours sur l intervention en espace de rencontre : cadre, dynamique et posture. Public Concerné : Les professionnels travaillant en espace de rencontre. Méthodes pédagogiques : Vidéos sur les espaces de rencontre, Exposés théoriques, textes fondateurs, échanges, Travaux de groupes à partir de situations apportées par les participants, Cas pratiques, jeux de rôle. 11 Durée : 1 à 2 jours (selon la demande) soit 7 ou 14 heures de formation Dates, lieux et tarifs : En intra et sur demande : nous consulter Renseignements et inscriptions : FFER - Secrétariat Formation - Chemin de la Toucade Bâtiment A Rodez Mail : - Tel : Organisme de formation numéro SIRET «Espace de rencontre : travailler l intervention en équipe pluridisciplinaire» L espace de rencontre est tout autant un collectif des familles accueillies qu un collectif d intervenants professionnels. Le travail pluridisciplinaire, en équipe, se traduit par des modalités de collaboration entre professionnels, avec comme objectif la construction d une analyse et d une définition des actions partagées. A l heure où la pluridisciplinarité est inscrite dans le référentiel de la CNAF de décembre 2014, travailler en équipe pluridisciplinaire dans les espaces de rencontre est un atout pour pouvoir accompagner la diversité et/ou la complexité des familles qui arrivent et qui sont là pour un temps donné, pour que les relations reprennent et changent. Objectifs généraux : Comprendre les enjeux de travail d équipe et du travail pluridisciplinaire, Savoir négocier et gérer les tensions inhérentes et spécifiques au travail d équipe, Partager le projet pour se situer dans un contexte coopératif sur le long terme, Utiliser le collectif pour accueillir un collectif en espace de rencontre. Contenu : 1. Analyse des attentes et des besoins des participants. Echanges sur les situations de travail en équipe pluridisciplinaire dans lesquelles les participants ont rencontré des difficultés. 2. Le travail d équipe au sein d une organisation : spécificités du groupe, de l organisation, de l équipe. Le fonctionnement interne de l équipe. 3. Les enjeux de la pluridisciplinarité dans le travail d équipe : pluridisciplinarité, richesse et faiblesse du travail coopératif, spécificités en espace de rencontre. 4. Identifier et gérer les tensions ou des conflits, communiquer sur un accord, un désaccord, une remarque dans le respect de chacun. 5. Les temps de régulation d équipe : réunions, analyse de pratique. 6. Construire des projets en équipe pluridisciplinaire. Public Concerné : Intervenants en espaces de rencontre. 13 Méthodes pédagogiques : Un questionnaire devra être envoyé aux stagiaires par mail, avant le début de la formation, afin de recueillir leurs attentes pour adapter le contenu pédagogique au plus près de celles-ci. Exposés théoriques et échanges avec les participants, Mises en situation, études de cas et jeux de rôles, Travaux de groupes à partir de situations apportées par les participants. Durée : 2 jours soit 14 heures de formation. Dates, lieux et tarifs : En intra et sur demande : nous consulter. Renseignements et inscriptions : FFER - Secrétariat Formation - Chemin de la Toucade Bâtiment A Rodez Mail : - Tel : Organisme de formation numéro SIRET FORMATIONS THEMATIQUES 15 «Etre tiers pour construire des parentalités» Nous rencontrons dans nos lieux d accueil pour le maintien des relations enfants-parents, des parents pris dans une capacité partielle d assumer leur parentalité. Leurs relations se mettent alors en jeu et en scène là. Se construisent la naissance, la renaissance et d autres fois le deuil de leurs relations. Confrontations, espoirs, réalités, demandes de validation sont des enjeux souvent relevés par les professionnels. A partir de l expérience des espaces de rencontre et des services réalisant des visites en présence d un tiers, il est intéressant de pouvoir travailler et penser les notions de parenté, parentalité, autorité parentale au regard du droit, de la sociologie, et de la psychologie. Et de travailler pour que les professionnels puissent élaborer et parler une posture permettant d accompagner les relations qui se construisent, qui construisent chaque parent, les enfants et la famille dans ses diverses recompositions. Objectifs généraux : Connaître les diverses parentalités, ses formes actuelles, ses enjeux, ses difficultés et ses limites, Reconnaître les parts de parentalités partielles dans les situations professionnelles d accompagnant de visites ou de mesures confiées, Réfléchir aux fondamentaux à développer pour encourager une construction d une part de parentalité dans des postures intervenantes légitimes et fondées, Accueillir et inter-venir de manière adéquate par rapport au cadre de travail. Bâtir la place de tiers accueillant et intervenant face à la naissance de la parentalité «encadrée», à des parentalités partielles conflictuelles ou des parentalités «plurielles». Contenu : 1. Les différents contextes de parentalité : bases historiques et sociologiques. 2. La place du judicaire dans les situations de conflit. 3. La dynamique intrafamiliale introduite par la présence d un tiers intervenant dans la famille. 4. Le travail avec ces familles en espace de rencontre : enfant sujet, relations intrafamiliales redéfinies, perspectives. 5. La construction d une posture de tiers. 16 Public Concerné : Les professionnels devant faire tiers auprès des parents et travaillant dans des services ASE, EMO, TISF, espaces de rencontre Les équipes accueillantes, les professionnels présents lors des visites enfants/parent, des espaces de rencontre enfants/parent (EREP). Méthodes pédagogiques : Vidéos sur les espaces de rencontre, Exposés théoriques, textes fondateurs, échanges, Travaux de groupes à partir de situations et questions apportées par les participants, Mises en situation, jeux de rôle. Durée : 2 jours soit 14 heures de formation. Dates, lieu et tarifs : En inter : Lieu Dates BOURGES 30 et 31 janvier 2017 Tarif adhérent inter : 180 /jour Tarif non adhérent inter : 240 /jour Tarif étudiants, pris en charge personnelle inter : 100 /jour En intra et sur demande : nous consulter. Renseignements et inscriptions : FFER - Secrétariat Formation - Chemin de la Toucade Bâtiment A Rodez Mail : - Tel : Organisme de formation numéro SIRET «Espace de rencontre et conflits familiaux : la mise en scène des conflits de loyauté» Dans les situations conflictuelles l'enfant peut être enjeu du conflit voir même otage. Il peut choisir une stratégie particulière comme être porte-parole, faire alliance avec l'un ou l'autre. La famille élargie (maternelle et/ou paternelle) peut s'impliquer dans ce conflit. L'espace rencontre enfants-parents est le lieu où se mettent en scène, les personnes, leurs enjeux et leurs conflit. Il s'agit alors de comprendre le sens de ces conflits et de mettre en place un dispositif pour ne pas être instrumentalisés. Objectifs généraux : Savoir repérer les situations familiales et
We Need Your Support
Thank you for visiting our website and your interest in our free products and services. We are nonprofit website to share and download documents. To the running of this website, we need your help to support us.

Thanks to everyone for your continued support.

No, Thanks
SAVE OUR EARTH

We need your sign to support Project to invent "SMART AND CONTROLLABLE REFLECTIVE BALLOONS" to cover the Sun and Save Our Earth.

More details...

Sign Now!

We are very appreciated for your Prompt Action!

x