LES MENUS DU CAUE. pour stimuler votre appétit d architecture, d urbanisme et de paysage. sensibiliser. le jeune public

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LES MENUS DU CAUE sensibiliser le jeune public pour stimuler votre appétit d architecture, d urbanisme et de paysage 2 les mots du chef Mis en place par le Conseil général de la Gironde en 1979, le CAUE
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LES MENUS DU CAUE sensibiliser le jeune public pour stimuler votre appétit d architecture, d urbanisme et de paysage 2 les mots du chef Mis en place par le Conseil général de la Gironde en 1979, le CAUE a pour vocation la promotion de la qualité de l architecture, de l urbanisme et de l environnement (loi du 3 janvier 1977). Organisme partenaire du Département, le CAUE de la Gironde est investi d une mission de service public. Ses trois missions sont : sensibiliser tous les publics sur les enjeux contemporains du cadre de vie et de l aménagement, sur la qualité de l architecture et du paysage, par le biais de publications, d expositions, de participation à différentes manifestations. le public scolaire par des actions pédagogiques. conseiller les particuliers dans le domaine de l architecture et de l urbanisme, pour tout projet relatif à leur cadre de vie (aménagement construction, extension ou rénovation). les collectivités locales en matière de bâti, d espaces publics, de paysage, d urbanisme et d environnement. former les élus locaux et les services techniques, les acteurs du cadre de vie et les acteurs professionnels sur l ensemble des domaines liés aux projets communaux. la philosophie du CAUE 3 notre approche les trois É La pédagogie du cadre de vie , du CAUE de la Gironde se développe autour de trois démarches d action : Éveil de la curiosité Lever le nez, ouvrir les yeux et écouter pour percevoir et découvrir l espace bâti et/ou naturel de façon globale. Étonnement Explorer d autres manières de construire, d habiter, de vivre la ville et l environnement naturel. Éducation du regard Comprendre les incidences, les implications et les conséquences des éléments architecturaux, urbains et environnementaux sur la ville et le paysage, disposer des outils critiques pour comparer et argumenter les choix qui conditionnent notre cadre de vie quotidien. 4 pédagogique Plusieurs méthodes pédagogiques sont mobilisées pendant les actions de sensibilisation : découverte sensible de l espace Les sens des élèves sont stimulés grâce à l éventail d activités et de supports proposés. L expérimentation physique de l espace permet aux élèves de se focaliser sur leurs propres émotions afin de percevoir différemment l environnement urbain et/ou naturel qui les entoure. travail de groupe 5 L action se produit collectivement par le biais d activités de groupe qui impliquent la collaboration et la confrontation entre élèves. Il s agit de stimuler la mise en commun de savoirs et la prise de responsabilités dans l objectif de favoriser le développement global de l élève. Par de l élaboration commune des décisions, grâce au débat entre pairs et la réalisation collective des tâches, l élève va apprendre à défendre un point de vue, à argumenter, à aller plus loin que le j aime/j aime pas . Apprendre au sein d un groupe multiplie les points de vue, les procédures de résolution de problèmes, les méthodes de travail, les solutions possibles. activités de manipulation Pendant l action, les élèves sont stimulés par l utilisation de supports multiples : images (photographies, dessins d architecture), cartes urbaines ou du territoire, maquettes. Dans ce cadre, le CAUE de la Gironde développe des outils pédagogiques qui peuvent constituer des supports autonomes ou être mis au service de certaines actions de sensibilisation. la philosophie du CAUE Vous êtes enseignant, en primaire ou en secondaire, vous souhaitez parler d architecture et de paysage, appelez-nous! Nous vous proposons des parcours, des diaporamas et des outils pédagogiques. Vous pouvez en choisir un ou plusieurs, les combiner, les assembler, Aucun ne correspond à votre projet? Pas de souci, nous nous adaptons pour répondre à votre demande. Nous pouvons même ensemble, en inventer de nouveaux. Le CAUE intervient gratuitement pour tous les niveaux de classes, sur l ensemble du département, sur simple demande écrite des enseignants ou du chef d établissement. Vous souhaitez une intervention du CAUE, n hésitez pas. Vous pouvez nous contacter : par mail : par téléphone : les plats à la carte les diaporamas du CAUE en classe : petite histoire de l architecture à travers les siècles l architecture des années 30 : le contraste entre le mouvement moderne et l architecture totalitaire architectures et villes utopiques paysage, vous avez dit paysage? les bastides girondines l abécédaire des villes des maisons rigolotes! mais que fait l architecte?... et bien d autres à inventer avec vous selon vos projets. les plats à la carte 7 les parcours accompagnés d un conseiller du CAUE sur une demi-journée le nez en l air, le Bordeaux médiéval bien caché Investigation dans la ville à la recherche des vestiges médiévaux. le Bordeaux du XVII e au XXI e De la rue des Bahutiers au tribunal de grande instance, en passant par la place de la Bourse, l immeuble de la régie du gaz aujourd hui mama Schelter, 300 ans d architectures bordelaises à découvrir. le Bordeaux du XXI e siècle Belcier, les bassins à flots : deux quartiers en mutation. le quartier de Mériadeck Partons à la découverte de ce quartier atypique des années 60, souvent mal aimé, enserré dans le Bordeaux classique. Mise en lumière des principes architecturaux et urbanistiques de la charte d Athènes. un pont à traverser Un intervenant de la Métropole de Bordeaux et un intervenant CAUE amènent les élèves à la visite des ponts de Bordeaux, du plus ancien (le pont de pierre) au plus récent (le pont Chaban-Delmas), pour les regarder, les dessiner et les comparer. Le Corbusier à Pessac Rencontre avec une des premières œuvres d un architecte majeur du XX e siècle Pessac, naissance d une cité jardin ouvrière. rive droite/rive gauche Confrontation entre les deux rives de Bordeaux, leurs aménagements récents et contraires et leurs architectures contrastées. parkorama Suite à la parution du guide Grand Bordeaux et Gironde architectures contemporaines , le CAUE vous propose trois parcours-panorama inspiré du tourisme expérimental pour partir à la découverte de ces architectures.... et bien d autres à inventer avec vous selon vos projets. 8 les ateliers du CAUE en classe sur une demi-journée maisons de Girondins L exposition itinérante Maisons des Girondins parcourt le département pour présenter les 13 principaux types de maisons en Gironde. La visite de l exposition constitue le point de départ d une réflexion sur la ville et sur l habitat pour apprendre à analyser le quartier, la ville, acquérir un vocabulaire spécifique de l architecture, faire le lien avec l histoire de la ville et de la région et identifier l évolution architecturale dans une perspective temporelle. je conçois ma maison Concevoir sa maison c est d une part élaborer un programme (combien de pièces, quelle surface, etc.), puis analyser et tenir compte des contraintes du terrain (orientation, accès, forme, relief, voisinage) pour s inscrire dans la ville. L outil pédagogique Je conçois ma maison aide les élèves à imaginer les logements de demain et leur insertion dans la ville. les plats à la carte 9 à la découverte du patrimoine de Gironde Souvent synonyme de vielles pierres et de visites ennuyeuses, le mot patrimoine suscite peu l intérêt des enfants, à priori. Pourtant, lorsqu ils traversent la place du village, escaladent la dune du Pyla ou passent devant un château d eau, s aperçoivent-ils que le patrimoine est partout, tout simplement? Sous la forme ludique d un jeu de l oie, l outil pédagogique À la découverte du patrimoine de Gironde vise à sensibiliser les enfants au patrimoine girondin. architectures extraordinaires Faire le tour du monde avec des bâtiments étonnants, décrire des formes, des couleurs, des matériaux et des fonctions, les mimer avec son corps, reproduire les formes avec des pliages, jouer à j aime/j aime pas mais en donnant les bons arguments cet outil permet de parler d architecture tout en s amusant! 10 les combinés nos maisons pas comme les autres durée : sur l année nombre de séances : 2 séances en classe et 2 visites de terrain Tous les élèves savent ce qu est une maison pourtant certaines sont bien étonnantes! Rondes ou carrées, en bois ou en métal, sur pilotis Certaines maisons peuvent même tourner! Sur un diaporama présenté en classe, l intervenant CAUE décrit et explique les différents types de maisons. Les élèves sont ensuite accompagnés dans un lieu où ils peuvent observer et dessiner des maisons différentes ou atypiques (quartier Frugès à Pessac, quartier du Casino à Arcachon : d autres parcours peuvent être organisés sur la demande de l enseignant). notre école, notre quartier, notre ville durée : sur l année nombre de séances : 4 séances À l intérieur de la salle de classe comme à l extérieur des murs de leur école, les élèves prennent le temps d observer l architecture proche et lointaine qui les entoure. À l aide d une photographie grand format représentant un détail architectural, chaque élève part à la recherche de cet élément-clé : dans l école, autour de l école, dans le quartier et au centre-ville. histoires d architectures durée : sur l année nombre de séances : 1 séance en classe et 2 visites de terrain Cette action vise à faire découvrir aux élèves l histoire des œuvres architecturales par un travail d éducation du regard. L intervenant CAUE se charge d une conférence sur l histoire de l architecture et les époques architecturales, suivie d une visite urbaine de Bordeaux et d une visite de la cité Frugès à Pessac. les plats à la carte et bien d autres à inventer avec vous selon vos projets. le menu dégustation autour de mon école, il y a durée : de septembre à mai nombre de séances : 7 séances + une journée de rencontre à la fin de l année scolaire Autour de mon école, il y a est une intervention pédagogique, menée chaque année avec trois classes : une d une petite commune rurale, une d une ville moyenne, une de la métropole. Les classes, sélectionnées par l Inspection Académique, sont accompagnées dans un parcours de découvertes géographique et architectural de l environnement de leur école. Au fur et à mesure des 7 séances, chaque classe réalise un diaporama et une production artistique (spectacle de danse, de théâtre, Une de journal, montage photos,...). Le projet se clôture en fin d année scolaire par une journée de restitution, permettant à chaque classe de présenter ses productions aux autres classes participantes. Les inscriptions se font début juin sur le site de l Inspection Académique. Une réunion d information pour les 3 enseignants retenus et une visite de repérage ont lieu fin juin. 12 l atelier des chefs è è è à l école de l architecture à l école du paysage à l école de la ville formation théorique et pratique sur un cycle de trois ans, à destination des enseignants... pour qu ils puissent aborder ensuite, dans leur classe, la construction d un bâtiment, la lecture d un paysage ou l évolution d un village ou d un quartier. Ces rencontres ont pour objectif d enrichir les pratiques pédagogiques des enseignants en matière d architecture, d urbanisme ou de paysage. La formation est dispensée par : deux conseillers pédagogiques en arts visuels (Inspection Académique), un professeur correspondant architecture (Rectorat), les conseillers architectes, paysagistes et urbanistes du CAUE de la Gironde. Après une conférence théorique en salle, un deuxième temps est consacré à une visite en petits groupes sur le terrain. Pendant la visite, chaque groupe est accompagné par un binôme IA/CAUE. le menu dégustation / l atelier des chefs 13 les plats à la carte les diaporamas Petite histoire de l'architecture à travers les siècles L'architecture des années 30 : le contraste Architecture et villes utopiques Paysages, vous avez dit paysage Les bastides girondines L'abécédaire des villes Des maisons rigolotes Mais que fait l'architecture les parcours Le nez en l'air, le Bordeaux médiéval bien caché Le Bordeaux du XVII e au XXI e Bordeaux au XXI e : la ville en mutation maternelles CP/CE1 Le quartier de Mériadeck Un pont à traverser Le Corbusier à Pessac Rive droite / rive gauche Parkorama les ateliers Maisons de Girondins Je conçois ma maison À la découverte du patrimoine de Gironde Architectures extraordinaires les combinés Nos maisons pas comme les autres Notre école, notre quartier, notre ville Histoire d'architecture le menu dégustation Autour de mon école, il y a l'atelier des chefs 14 CE2/CM1/CM2 6 e /5 e 4 e /3 e lycée enseignants les actions par niveau 15 Conseil d Architecture, d Urbanisme et d Environnement de la Gironde 140, avenue de la Marne Mérignac tél / fax / 16
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