POL 5465 Amérique latine: mutations continentales. Descriptif du cours. Objectif du cours

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Université du Québec à Montréal Département de science politique Session Hiver 2007 POL 5465 Amérique latine: mutations continentales Descriptif du cours Professeure : Nancy Thede Bureau : A-3695 Tél.
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Université du Québec à Montréal Département de science politique Session Hiver 2007 POL 5465 Amérique latine: mutations continentales Descriptif du cours Professeure : Nancy Thede Bureau : A-3695 Tél. : , poste 2497 Heures de bureau : Jeudi 14h-18h Étude de l Amérique latine comme sous-continent périphérique au début du XXIe siècle. Examen des politiques d intégration régionale et des rapports avec les autres régions du monde. Analyse des rapports État/société suite aux phénomènes de transnationalisation. Évolution des systèmes politiques au vu des prétentions du droit international en matière d ingérence. Étude des nouveaux processus de souveraineté et modes de répression. Objectif du cours L examen en profondeur de quatre enjeux majeurs qui façonnent actuellement les contours politiques et sociaux de la région latino-américaine permettra aux étudiant-es de développer une analyse des possibles scénarios politiques futurs du continent. Parmi les tendances émergentes des dernières années qui traversent l ensemble des sociétés de l Amérique latine, le cours s attardera à celles qui semblent les plus susceptibles de transformer durablement les rapports de force et les modes de production du pouvoir, tant au sein du continent qu entre celui-ci et les autres puissances. Chacune des tendances analysées est à la fois vecteur et tributaire des phénomènes de transnationalisation, dont l influence croissante se fait sentir dans la région depuis le début des années Seront ainsi abordés les processus suivants : la montée et les expressions de nouveaux mouvements identitaires, particulièrement le mouvement autochtone, et ses impacts sur la notion de citoyenneté et sur la sphère politique nationale; les séquelles politiques, économiques et sociales des «doubles transitions» (redémocratisation + économie de marché néo-libérale); la transformation des régimes politiques suite à la remise en question du Consensus de Washington; et les caractéristiques principales des relations internationales de la région (intégration économique, diplomatie Sud- Sud, politique sécuritaire). Il est fortement recommandé que celles et ceux qui s inscrivent à ce cours aient suivi au préalable le cours POL 4111 (Systèmes politiques d Amérique latine), ou possèdent une connaissance équivalente. 1 Organisation pédagogique/mode d'évaluation Chaque cours comportera exposé magistral sur le thème hebdomadaire, suivi d un période de questions et, à l occasion, une discussion et analyse des événements pertinents de la semaine qui vient de s écouler. L'évaluation comporte les trois éléments suivants: 1. Examens à réponses courtes (2 x 20%) Premier examen : semaine 9 ; deuxième examen : semaine 15. Les examens seront réalisés en classe et porteront sur le contenu des lectures obligatoires, respectivement de la première et de la deuxième moitié du cours. Chaque examen durera un maximum d une heure et comptera pour 20% de la note finale. 2. Problématique & plan du travail final (10%) Présentation du thème du travail final, comprenant une esquisse de la problématique, de la question à laquelle vous viserez à répondre, un survol des données que vous utiliserez, la structure de votre rapport final, et une bibliographie préliminaire. Longueur : 3 à 5 pages. Date limite de remise : le 23 mars. 3. Travail écrit final (40%) Choisir un thème de recherche se rapportant à l un des quatre blocs thématiques du cours et, sur la base d une recherche bibliographique, le développer de façon à démontrer le bien-fondé d une hypothèse ou à répondre à une question de recherche. Vous pouvez choisir de prendre comme sujet de recherche, à titre d exemple : un mouvement social transnational, une conjoncture politique ou économique, un débat régional, un arrangement institutionnel régional. Longueur : 15 pages (1,5 inter-ligne) Date limite de remise : le 20 avril 4. Participation (10%) Assistance, interventions pertinentes, connaissance démontrée de la matière des lectures obligatoires. Veuillez noter que dans les travaux écrits, les fautes de français seront sanctionnées à raison de 1/10 e de point par faute. Ouvrage obligatoire Matériel bibliographique Le recueil de textes du cours POL 5465, disponible à la Coop UQAM. 2 Calendrier du cours Introduction: les enjeux Semaine 1 (12 janvier) Survol des enjeux: Pauvreté, exclusion politique et sociale, «incivilité» L héritage multiple du pouvoir oligarchique Lecture : A. Musset (dir.), «Inégalités et pauvreté en Amérique latine», pp in Géopolitique des Amériques Paris : Nathan. Semaine 2 (19 janvier) Portrait global des racines des transformations actuelles en Amérique latine Le concept d identité et de mouvements identitaires Lecture : N. Thede, «Identité ethnique et théorie du social» pp in Gitans et flamenco. Les rythmes de l identité Paris : L Harmattan. Bloc 1 : Changement politique et mouvements autochtones Semaine 3 (26 janvier) Le renouveau de l identité autochtone Invité : Pierre Beaucage, professeur émérite, dép. d anthropologie, U. de Montréal P. Beaucage, «Éclatement de l imaginaire de l indianité : discours et acteurs contemporains», pp in A. Corten et al. (dir.), Les frontières du politique en Amérique latine, Paris : Karthala. P. Beaucage, «Parcours de l indianité : théologie, politique, anthropologie», Cahiers des imaginaires 3: 3 : Semaine 4 (2 février): L articulation d un mouvement autochtone international Invitée : Marie Léger, Droits et démocratie Lecture : I. Bellier et D. Legros, «Mondialisation et redéploiement des pratiques politiques amérindiennes», Recherches amérindiennes au Québec XXXI : 3 : Semaine 5 (9 février): Les mouvements autochtones comme acteurs politiques nationaux Équateur, Venezuela, Mexique, Bolivie S. Bourgeteau, «Le réveil des Indiens», Politique internationale 111 (printemps) : C. Gros, «Demandes ethniques et politiques publiques en Amérique latine», Problèmes d Amérique latine 48 (printemps) : M. Lemoine, «La révolte très politique des Indiens», Manières de voir, 36 : Bloc 2 : Les doubles transitions Semaine 6 (16 février): Les transitions ou la redémocratisation D. Van Eeuwen, «Élections et instabilité démocratique en Amérique latine», pp in J-M Blanquer et al. (dir.), Voter dans les Amériques Paris : Institut des Amériques. A. Corten, «La démocratie et l Amérique latine : théories et réalités», in Cahiers du GELA.IS, 1 : Semaine 7 (23 février): Les réformes néolibérales P. Salama, «La pauvreté prise dans les turbulences macroéconomiques en Amérique latine», Problèmes d Amérique latine 45 (Été) : A. Saludjian, «Le modèle de la croissance excluante et l insécurité économique dans le Mercosur depuis 1990», Revue Tiers Monde XLVI : 184 (oct-déc) : Semaine 8 : Relâche Bloc 3 : L ère post-consensus de Washington Semaine 9 (2 mars): Les néo-populismes et les régimes de gauche (Bolivie, Venezuela, Cuba) Premier examen à réponses courtes O. Dabène, «La gauche latino-américaine élue, plus gestionnaire que révolutionnaire», pp et in B. Badie et al. (dir.), L état du monde 2007 Montréal : Ed. du Boréal. V. Armony, «Néopopulisme et néolibéralisme : quelques éléments pour une conceptualisation», J. Amalric, «Amérique latine : à gauche toute», Alternatives internationales (marsmai) : 6-9. G. Couffignal, «L Amérique latine vire-t-elle à gauche?», Politique internationale 111 (printemps) : Semaine 10 (9 mars): L altermondialisme (FSM et mouvements sociaux) D. Brunelle, «Le Forum Social mondial : origine et participants», Chroniques des Amériques 03 (janvier) : 11pp. 4 Semaine 11 (16 mars): La redéfinition de la participation citoyenne (Budgets participatifs, décentralisation ) L. Avritzer, «New Public Spheres in Brazil: Local Democracy and Deliberative Politics, International Journal of Urban and Regional Research: 30 :3 (September) : D. Recondo, «Les avatars de la démocratie participative en Amérique latine : une comparaison des expériences mexicaine et colombienne», Communication pour le colloque Cultures et pratiques participatives : une perspective comparative Paris : AFSP/LAIOS, janvier, 15 pp. Bloc 4 : L Amérique latine sur la scène internationale Semaine 12 (23 mars): L avenir de l intégration économique (Mercosur, ZLEA, ALBA) Remise du texte de la problématique de recherche et plan du travail final. M-J. Massicotte, «Forces d émancipation et démocratie participative dans les Amériques : un regard sur l Alliance sociale continentale», Politique et sociétés 23 :2-3 : M. Lemoine, Une arrière-cour plus fragmentée que jamais, Manière de voir 90 : D. Harris and D. Azzi, ALBA- Venezuela s answer to free trade : the Bolivarian alternative for the Americas Sao Paulo, Brésil/Bangkok, Thailande: Focus on the Global South, 31 pp. E. Jasmin et S. Zini, Fiche économique : le Mercosur ( ). Montréal : Observatoire des Amériques, pp Semaine 13 (30 mars): La sécurité et les borderlands des Amériques : Haiti, Colombie, Amérique centrale R. Diamint, «Nouveaux profils du pouvoir militaire» in R. Fregosi (dir.), Armées et pouvoirs en Amérique latine, Paris : Institut des Hautes Études de l Amérique latine. A. Boissonneault, «Le Marché commun du Sud (Mercosur)», L Amérique latine de l intégration économique à l intégration sécuritaire, Montréal : UQAM, Mémoire de maîtrise en science politique, pp Semaine 14 (6 avril): Vendredi saint - pas de cours Semaine 15 (13 avril): Le protagonisme diplomatique (G20+, alliances Sud-Sud) Tendances de la coopération internationale Deuxième examen à réponses courtes 5 S. Turcotte et G-J. Lord, «L Afrique du Sud, le Brésil et l Inde dans l espace commercial global : le G-3 est-il viable?», pp o in C. Deblock et H. Regnault (dir.), Nord-Sud. La reconnexion périphérique Montréal : Athéna. M. Fernandes de Oliviera, Brésil: Mariage de raison, Alternatives internationales (sept-oct-nov) : D. Dumoulin-Kervan et J. Foyer, «ONG transnationales et experts dans le débat démocratique : bioprospection et savoir indigène au Mexique», Problèmes d Amérique latine 54 (automne) : Y. Noiseux, «Esbroufe nécessaire ou engagement authentique : quelle charte sociale pour les Amériques?», Chroniques des Amériques 34 (Oct), 10 pp. «Le Centre Paulo Freire, qui est animé par des étudiantes et étudiants de deuxième et troisième cycles sera ouvert 5 jours par semaine, au local A Le Centre offre un service d'appui académique aux étudiantes et étudiants inscrits dans les programmes de science politique. Une personne spécialisée reçoit les étudiantes et étudiants de deuxième et troisième cycles les mercredi de 16h à 19h». Règlement no. 18 Article 2.1 Infraction Tout acte de plagiat, fraude, copiage, tricherie ou falsification de document commis par une étudiante, un étudiant, de même que toute participation à ces actes ou tentative de les commettre, à l occasion d un examen ou d un travail faisant l objet d une évaluation ou dans toute autre circonstance, constituent une infraction au sens de ce règlement. 6
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